ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO

Enfermedades del aparato digestivo:

Vas a utilizar el siguiente enlace para crear una presentación digital que utilizarás para exponer en clase las enfermedades del aparato digestivo que te asigne el profesor:
http://www.catedu.es/biogeo3/33_enfermedades_del_aparato_digestivo.html

Grupo A: Caries, Gastritis y Úlcera Gástrica
Grupo B: Apendicitis, Gastroenteritis y Diarrea
Grupo C: Estreñimiento, Hemorroides y Cólico
Grupo D: Hepatitis y Diabetes (amplía con información del apartado 2.8)

Después de las exposiciones tendréis un momento para repasar lo expuesto y posteriormente haremos un examen tipo test para valorar lo que habéis comprendido.

Si queréis podéis ampliar información en los siguientes enlaces.

http://www.botanical-online.com/medicinalsdigestiu1.htm

Hábitos saludables:
http://www.catedu.es/biogeo3/34_hbitos_saludables_relacionados_con_el_aparato_digestivo.html

Estándar de aprendizaje:

6.14.1 Explica las enfermedades más frecuentes de los aparatos y sistemas implicados en la nutrición, analizando sus causas y modos de prevención.

EL APARATO DIGESTIVO

Para imprimir las actividades en papel: pulsa aquí y aquí El aparato digestivo http://www.catedu.es /biogeo3/32_el_aparato_digestivo.html Realizar las actividades del aparato digestivo con ayuda de las fotocopias. Una vez visto la boca y el estómago: Hacer el Crucigrama de la digestión Copiar en el cuaderno las actividades 3.3, 3.4 y 3.5. Hacer la actividad: Acciones del estómago en la digestión A continuación lee el intestino delgado, páncreas e hígado y realiza: Actividad: Digestión en cada parte del aparato digestivo (Copia la tabla en tu cuaderno) Actividad desplegable Copiar en el cuaderno las actividades desde la 3.6 a la 3.12 El proceso de digestión: http://www.supersaber.com/digestivo.htm La digestión paso a paso  (de los macronutrientes a la asimilación de nutrientes): http://www.consumer.es/web /es/alimentacion/aprender_a_comer_bien /adulto_y_vejez/2003/07/14/140068.php

MODELO 3D DEL APARATO DIGESTIVO

EVE3D Sistema Digestivo Humano by EVE3D UNAM on Sketchfab

Estándares de aprendizaje:

6.11.1.  Identifica y describe los componentes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor.

6.12.1.  Explica los procesos de ingestión, digestión, absorción y egestión.

EJERCICIOS DE REPASO POLINOMIOS

A continuación tienes ejercicios de repaso de operaciones con monomios, valor numérico de un polinomio; y operaciones con polinomios.

Para descargarlos pincha aquí

Si realizas estos ejercicios durante las vacaciones y los entregas el lunes 11 de enero, puedes tener hasta un punto extra en el estándar 2.3.1 "Suma, resta y multiplica polinomios, expresando el resultado en forma de polinomio ordenado y aplicándolos a ejemplos de la vida cotidiana."

Os recomiendo que los hagáis. Aparte de que os va a servir para practicar, podríais tener un punto asegurado en el examen.

Os recuerdo que también contáis con ejercicios de refuerzo de la unidad1 en entradas anteriores que os vendrían bien para repasar.

Ya sabéis que en el blog tenéis multitud de actividades de repaso para que vayáis repasando aquellos estándares que, después de vacaciones, tendréis la oportunidad de recuperar.

Aprovecho para desearos unas felices fiestas y un feliz año nuevo. Disfrutad de las vacaciones.

CURSO FORMULACIÓN Y NOMENCLATURA DE COMPUESTOS

Curso Formulación y Nomenclatura de Compuestos Binarios:

http://www.stembyme.com/web/formulacion-y-nomenclatura-de-compuestos-binarios


Curso Formulación y Nomenclatura de Compuestos Terciarios y Cuaternarios:

http://www.stembyme.com/web/formulacion-y-nomenclatura-de-compuestos-ternarios-y-cuaternarios

INFORMACIÓN CALIFICACIONES

En la siguiente entrada se expone un resúmen de los estándares trabajados y sus correspondientes porcentajes:

Las unidades se evalúan según criterios de evaluación. Cada criterio de evaluación lleva acompañado sus correspondientes estándares de evaluación cuyo porcentaje se muestra en la siguiente tabla:

UNIDADES	ESTÁNDARES	PORCENTAJE
TRABAJOS INFORMÁTICA Y EXPOSICIONES	1.9.1	2,0	45,00
	1.9.2	2,0
NÚMEROS ENTEROS Y ERRORES	2.1.1	6,1
	2.1.2	2,0
	2.1.3	4,1
	2.1.4	6,1
	2.1.5	4,1
ESTADÍSTICA	5.1.2	2,0
	5.1.3	4,1
	5.1.4	2,0
	5.2.1	4,1
	5.2.2	6,1
CÉLULA	6.1.1	2,2	20
	6.1.2	4,4
NUTRICIÓN  ALIMENTACIÓN	6.10.1	2,2
	6.2.1	2,2
	6.8.1	2,2
	6.8.2	4,4
	6.9.1	2,2
MAGNITUDES	8.3.1	2,2	20
ATOMO	9.1.1	2,2
	9.1.2	2,2
	9.1.3	4,4
	9.2.1	2,2
	9.3.1	2,2
	9.3.2	4,4
			85,00%

El trabajo diario (10%) y el interés y esfuerzo en clase (5%) viene relacionado con el criterio de evaluación 1.7

El alumno deberá recuperar sólo aquellos estándares que haya suspendido.

Artículos sobre Nutrición y Alimentación

Pasar frío para adelgazar, ¿qué hay de cierto?
http://www.cocinatis.com/comer/pasar-frio-adelgazar-que-hay-cierto_2015121600151.html

¿Qué son las grasas trans y por qué se añaden a los alimentos?
http://www.cocinatis.com/comer/que-son-grasas-trans-que-anaden-alimentos_2015111800018.html

¡Bébete el zumo, que se le van las vitaminas!
http://cienciaconpaciencia.blogspot.com.es/2010/07/bebete-el-zumo-que-se-le-van-las.html

Moléculas, Masas Moleculares e Iones

Para hacer una actividad sobre elementos y compuestos, pulsa aquí y dirígete al punto 4.Compuestos (Introducción)

Repasaremos la tendencia de varios elementos a captar (robarlos) electrones o a cederlos (regalarlos) según su posición en la tabla periódica.

Moléculas e iones:
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/moleculas/molecls.htm

Créditos: http://web.educastur.princast.es/

En el siguiente enlace, accede a 4.Compuesto --> Concepto de masa molecular y calcula la masa del ácido sulfúrico (H2SO3):
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esofisicaquimica/3quincena7/3q7_index.htm

Teoría de ampliación: si quieres saber algo más sobre la unidad de masa atómica y la masa molecular, pincha aquí

Actividad de ampliación: Un constructor de átomos, iones e isótopos distinto. Prueba a realizar distintas construcciones. Tendrás que tener la tabla periódica a mano para consultar las masas atómicas.
http://www.educaplus.org/play-74-Constructor-de-%C3%A1tomos.html

Animación enlace iónico:
http://www.educaplus.org/play-77-Enlace-i%C3%B3nico.html

Teoría de Lewis:
http://www.natureduca.com/quim_molec_formac01.php

Accede al siguiente enlace, copia la teoría y los ejercicios, así como el esquema de enlaces. De los tipos de enlaces copia solo las características de las Sustancias Moleculares.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/enlaces/enlaces1.htm


Ejercicios de ampliación:

https://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/fullscreen?id=15039

Estándares de aprendizaje:

Seguimos en el tema del átomo (empezamos la segunda parte)

9.5.1.    Diferencia entre átomos y moléculas calculando las masas moleculares a partir de las masas atómicas.

9.5.2  Distingue entre elemento y compuesto a partir de un listado de sustancias de su entorno, basándose en su expresión química.

9.5.3  Realiza un trabajo sobre las propiedades físicas y químicas  y las  utilidades  de  algún  compuesto químico de especial interés y lo expone utilizando las TIC.

9.4.1.    Deduce el proceso de formación de iones de elementos representativos tomando como referencia el gas noble más próximo en número atómico, utilizando la notación adecuada para su representación.

9.4.2.    Explica cómo algunos átomos tienden a agruparse para formar moléculas interpretando este hecho en sustancias de uso frecuente y calcula sus masas moleculares.

CUADRO NUTRICION Y ALIMENTACION

Para el examen del próximo viernes, es muy recomendable que os aprendáis la tabla que os podéis descargar del siguiente enlace:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/19314907/IES_JUAN_DE_PADILLA/PMAR/ByG/Nutricion%20y%20alimentacion/Cuadro_Nutrientes_y_Funciones.pdf

Os recuerdo los estándares a evaluar.

Estándares a evaluar:

6.8.1.    Establece las diferencias entre nutrición y alimentación.

6.8.2.    Relaciona cada nutriente con la función que desempeña en el organismo.

6.9.1.    Interpreta la información de tablas nutricionales de alimentos y las utiliza para reconocer y/o elaborar dietas equilibradas adecuadas a la edad, sexo, actividad, etc

6.10.1.  Describe los principales trastornos de conducta alimenticia y argumenta la influencia de la sociedad sobre ellos.

CÁLCULO DE UNA DIETA SALUDABLE

Descárgate la siguiente Hoja Excel pinchando aquí

e introduce: tu peso, las horas que dedicas a cada actividad y la cantidad de nutrientes que hemos manejado en la actividad 4 del libro.

Observación: Bollería aparece en madalenas (bollería). Las judías verdes las cambiamos por la Coliflor.


Actividad de ampliación:
a través del siguiente enlace veremos la importancia del desayuno y cómo podemos tener un desayuno equilibrado:

http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/desayuno_equilibrado.swf

Trastornos de la conducta alimenticia

Pon de título en tu cuaderno "Trastornos de la Conducta alimenticia" y copia la información que encontrarás en el siguiente mapa conceptual:

http://iespoetaclaudio.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/trastornos_alimentacion.swf

A continuación explica en tu cuaderno cómo influye la sociedad en  la anorexia y la bulimia. Puedes utilizar los siguientes enlaces:

http://maite-actualidad.blogspot.com.es/2007/01/en-la-actualidad-el-canon-de-belleza-es.html

http://psikolokospucp.blogspot.es/1258869379/influencia-de-la-publicidad-en-los-transtornos-alimenta/

Estándar a evaluar:

6.10.1.  Describe los principales trastornos de conducta alimenticia y argumenta la influencia de la sociedad sobre ellos.