http://www.educaplus.org/play-77-Enlace-i%C3%B3nico.html
http://www.edu.xunta.es/centros/iespoetaanon/system/files/enlace_ionico.swf
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena8/animaciones8/enlace_ionico.swf
lunes, 25 de enero de 2016
viernes, 22 de enero de 2016
EXPERIMENTO CON MEMBRANA DE HUEVOS
En el siguiente enlace tienes descrito un experimento, ejercicio 20, que puedes realizar en casa:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19314907/IES_JUAN_DE_PADILLA/PMAR/ByG/Laboratorio/membranahuevo.jpg
¿Cómo quiero que dejéis registrado el experimento? Pues realizando todos los pasos y escribiendo en un documento de texto todo lo que estáis haciendo. También quiero que añadáis imágenes (hacer foto de cada paso que estáis dando en el experimento (cuando dejáis el huevo en la nevera; cuando lo metéis en vinagre; cuando lo habéis dejado un día entero en vinagre; cuando lo metéis en un vaso con sal y otro sin sal). Tomar fotos con el móvil y lo incorporáis al documento.
Cuando terminéis, me lo enviais por correo electrónico (profetecnotron@gmail.com) o lo guardáis en un pendrive y me lo entregáis para que lo guarde en mi ordenador.
Fecha límite de entrega: miércoles 27 de enero.
Estándar a evaluar:
8.1.2 Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita usando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.
https://dl.dropboxusercontent.com/u/19314907/IES_JUAN_DE_PADILLA/PMAR/ByG/Laboratorio/membranahuevo.jpg
¿Cómo quiero que dejéis registrado el experimento? Pues realizando todos los pasos y escribiendo en un documento de texto todo lo que estáis haciendo. También quiero que añadáis imágenes (hacer foto de cada paso que estáis dando en el experimento (cuando dejáis el huevo en la nevera; cuando lo metéis en vinagre; cuando lo habéis dejado un día entero en vinagre; cuando lo metéis en un vaso con sal y otro sin sal). Tomar fotos con el móvil y lo incorporáis al documento.
Cuando terminéis, me lo enviais por correo electrónico (profetecnotron@gmail.com) o lo guardáis en un pendrive y me lo entregáis para que lo guarde en mi ordenador.
Fecha límite de entrega: miércoles 27 de enero.
Estándar a evaluar:
8.1.2 Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita usando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas.
CONCURSO CIENCIA CLIP
http://naukas.com/2016/01/13/llega-ciencia-clip-un-concurso-de-videos-de-ciencia-para-estudiantes/
Aquellos que estéis interesados, pensad en un tema científico y/o tecnológico que os resulte interesante. Me lo decís y os apunto para inscribiros.
Ánimo.
Aquellos que estéis interesados, pensad en un tema científico y/o tecnológico que os resulte interesante. Me lo decís y os apunto para inscribiros.
Ánimo.
El formato del vídeo es libre aunque su duración deberá ser de tres minutos como mínimo y cinco minutos como máximo. Lo podréis editar como queráis y puede consistir en un guión con imágenes, una presentación oral, un diálogo entre los componentes del equipo… Además podéis grabarlo en cualquiera de las lenguas oficiales del estado español o incluso si os atrevéis también en inglés.
Los concursantes publicarán sus vídeos en las plataformas Youtube o Vimeo, los iremos insertando en una página web que crearemos dentro de poco (ya lo anunciaremos) y desde la que se podrán votar. Esta página web estará alojada aquí en Naukas y en ella ofreceremos nuevamente toda la información relativa a condiciones, categorías, fases y premios del concurso.
La inscripción en el concurso se realizará a través de la citada web que anunciaremos antes de abrir el periodo de inscripción.
A continuación os facilito temas que pudieran ser de vuestro interés para hacer un vídeo:
Unai ya puede jugar con su mano 3D
http://elpais.com/elpais/2016/
El reactor que generará energía ilimitada con fusión nuclear
http://www.omicrono.com/2016/
Japan’s innovative solution to its energy and space crisis: The world’s largest floating solar power plant
http://qz.com/603830/japans-
A continuación os facilito temas que pudieran ser de vuestro interés para hacer un vídeo:
Unai ya puede jugar con su mano 3D
http://elpais.com/elpais/2016/
El reactor que generará energía ilimitada con fusión nuclear
http://www.omicrono.com/2016/
Japan’s innovative solution to its energy and space crisis: The world’s largest floating solar power plant
http://qz.com/603830/japans-
jueves, 14 de enero de 2016
Propiedades físicas y químicas. Utilidades de un compuesto químico
Vamos a empezar a trabajar con el programa Windows Movie Maker. Con él aprenderéis a crear vuestros propios montajes de vídeo. Utilizaremos contenidos del ámbito para seguir aprendiendo mientras utilizamos las nuevas tecnologías.
En el primer vídeo que vas a crear se trabajarán contenidos de la materias y sus propiedades, centrándonos finalmente en un determinado compuesto químico.
Quiero que en vuestro vídeo aparezca título, vuestros nombres y grupo, nombre del instituto. A continuación quiero que expliquéis los siguientes puntos:
A continuación debéis elegir tres compuestos químicos comunes y explicar su utilidad utilizando el siguiente enlace:
https://sites.google.com/site/laquimicaennuestroentorno/quimica-y-vida-cotidiana/compuestos-quimicos-comunes
Finalmente insertaréis un clip de créditos donde mencionaréis los enlaces y el libro que habéis utilizado para obtener la información.
Estándar a evaluar:
9.5.3 Realiza un trabajo sobre las propiedades físicas y químicas y las utilidades de algún compuesto químico de especial interés y lo expone utilizando las TIC.
En el primer vídeo que vas a crear se trabajarán contenidos de la materias y sus propiedades, centrándonos finalmente en un determinado compuesto químico.
Quiero que en vuestro vídeo aparezca título, vuestros nombres y grupo, nombre del instituto. A continuación quiero que expliquéis los siguientes puntos:
- ¿Qué es la materia? (página 172 del libro)
- Propiedades generales de la materia. Mencionar y definir cada propiedad y decir en qué unidades se mide cada una (página 172 del libro)
- Explicar las diferencias que existen entre cambios físicos y cambios químicos (pag. 188 del libro)
- Ejemplos de cambios físicos y químicos (pag. 188 del libro)
- Más ejemplos de cambios físicos y químicos, explicados con detalle, utilizando el siguiente enlace:
https://www.tplaboratorioquimico.com/quimica-general/las-propiedades-de-la-materia/propiedades-fisicas-y-quimicas-de-la-materia.html
https://sites.google.com/site/laquimicaennuestroentorno/quimica-y-vida-cotidiana/compuestos-quimicos-comunes
Finalmente insertaréis un clip de créditos donde mencionaréis los enlaces y el libro que habéis utilizado para obtener la información.
Estándar a evaluar:
9.5.3 Realiza un trabajo sobre las propiedades físicas y químicas y las utilidades de algún compuesto químico de especial interés y lo expone utilizando las TIC.
miércoles, 30 de diciembre de 2015
ENFERMEDADES DEL APARATO DIGESTIVO
Enfermedades del aparato digestivo:
Vas a utilizar el siguiente enlace para crear una presentación digital que utilizarás para exponer en clase las enfermedades del aparato digestivo que te asigne el profesor:
http://www.catedu.es/biogeo3/33_enfermedades_del_aparato_digestivo.html
Grupo A: Caries, Gastritis y Úlcera Gástrica
Grupo B: Apendicitis, Gastroenteritis y Diarrea
Grupo C: Estreñimiento, Hemorroides y Cólico
Grupo D: Hepatitis y Diabetes (amplía con información del apartado 2.8)
Después de las exposiciones tendréis un momento para repasar lo expuesto y posteriormente haremos un examen tipo test para valorar lo que habéis comprendido.
Si queréis podéis ampliar información en los siguientes enlaces.
http://www.botanical-online.com/medicinalsdigestiu1.htm
Hábitos saludables:
http://www.catedu.es/biogeo3/34_hbitos_saludables_relacionados_con_el_aparato_digestivo.html
Estándar de aprendizaje:
6.14.1 Explica las enfermedades más frecuentes de los aparatos y sistemas implicados en la nutrición, analizando sus causas y modos de prevención.
Vas a utilizar el siguiente enlace para crear una presentación digital que utilizarás para exponer en clase las enfermedades del aparato digestivo que te asigne el profesor:
http://www.catedu.es/biogeo3/33_enfermedades_del_aparato_digestivo.html
Grupo A: Caries, Gastritis y Úlcera Gástrica
Grupo B: Apendicitis, Gastroenteritis y Diarrea
Grupo C: Estreñimiento, Hemorroides y Cólico
Grupo D: Hepatitis y Diabetes (amplía con información del apartado 2.8)
Después de las exposiciones tendréis un momento para repasar lo expuesto y posteriormente haremos un examen tipo test para valorar lo que habéis comprendido.
Si queréis podéis ampliar información en los siguientes enlaces.
http://www.botanical-online.com/medicinalsdigestiu1.htm
Hábitos saludables:
http://www.catedu.es/biogeo3/34_hbitos_saludables_relacionados_con_el_aparato_digestivo.html
Estándar de aprendizaje:
6.14.1 Explica las enfermedades más frecuentes de los aparatos y sistemas implicados en la nutrición, analizando sus causas y modos de prevención.
EL APARATO DIGESTIVO
| Para imprimir las actividades en papel: pulsa aquí y aquí El aparato digestivo http://www.catedu.es /biogeo3/32_el_aparato_digestivo.html Realizar las actividades del aparato digestivo con ayuda de las fotocopias. Una vez visto la boca y el estómago: Hacer el Crucigrama de la digestión Copiar en el cuaderno las actividades 3.3, 3.4 y 3.5. Hacer la actividad: Acciones del estómago en la digestión A continuación lee el intestino delgado, páncreas e hígado y realiza: Actividad: Digestión en cada parte del aparato digestivo (Copia la tabla en tu cuaderno) Actividad desplegable Copiar en el cuaderno las actividades desde la 3.6 a la 3.12 El proceso de digestión: http://www.supersaber.com/digestivo.htm La digestión paso a paso (de los macronutrientes a la asimilación de nutrientes): http://www.consumer.es/web /es/alimentacion/aprender_a_comer_bien /adulto_y_vejez/2003/07/14/140068.php |
 |
Estándares de aprendizaje:
6.11.1.
Identifica y describe los componentes de los aparatos digestivo,
circulatorio, respiratorio y excretor.
|
6.12.1.
Explica los procesos de ingestión, digestión, absorción y egestión.
|
martes, 22 de diciembre de 2015
EJERCICIOS DE REPASO POLINOMIOS
A continuación tienes ejercicios de repaso de operaciones con monomios, valor numérico de un polinomio; y operaciones con polinomios.
Para descargarlos pincha aquí
Si realizas estos ejercicios durante las vacaciones y los entregas el lunes 11 de enero, puedes tener hasta un punto extra en el estándar 2.3.1 "Suma, resta y multiplica polinomios, expresando el resultado en forma de polinomio ordenado y aplicándolos a ejemplos de la vida cotidiana."
Os recomiendo que los hagáis. Aparte de que os va a servir para practicar, podríais tener un punto asegurado en el examen.
Os recuerdo que también contáis con ejercicios de refuerzo de la unidad1 en entradas anteriores que os vendrían bien para repasar.
Ya sabéis que en el blog tenéis multitud de actividades de repaso para que vayáis repasando aquellos estándares que, después de vacaciones, tendréis la oportunidad de recuperar.
Aprovecho para desearos unas felices fiestas y un feliz año nuevo. Disfrutad de las vacaciones.
Para descargarlos pincha aquí
Si realizas estos ejercicios durante las vacaciones y los entregas el lunes 11 de enero, puedes tener hasta un punto extra en el estándar 2.3.1 "Suma, resta y multiplica polinomios, expresando el resultado en forma de polinomio ordenado y aplicándolos a ejemplos de la vida cotidiana."
Os recomiendo que los hagáis. Aparte de que os va a servir para practicar, podríais tener un punto asegurado en el examen.
Os recuerdo que también contáis con ejercicios de refuerzo de la unidad1 en entradas anteriores que os vendrían bien para repasar.
Ya sabéis que en el blog tenéis multitud de actividades de repaso para que vayáis repasando aquellos estándares que, después de vacaciones, tendréis la oportunidad de recuperar.
Aprovecho para desearos unas felices fiestas y un feliz año nuevo. Disfrutad de las vacaciones.
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